Atividade laboratorial 01 – 10 de outubro
Utilizando critérios de qualidade para avaliar fontes de informação na Internet
Tomando como base os critérios abaixo relacionados, cada aluno deverá selecionar um site de informação disponível na web e avaliar a qualidade das informações disponíveis.
Os sites devem ser selecionados considerando a possibilidade da informação disponível ser passível de uso por veículos de informação.
Assim, podemos trabalhar com sites de organismos públicos e/ou privados, ONG’s, empresas ou mesmo outros sites de informação, como jornais ou blogs.
Após levantar os dados, monte uma tabela e publique os dados em seu blog.
Critérios:
a) informações de identificação: dados detalhados da pessoa jurídica ou física responsável pelo site de forma a identificá-la plenamente.
- Endereço eletrônico (URL) do site definindo clara e objetivamente a autoria ou o assunto do qual trata a fonte;
- E-mail do site (organização que disponibiliza a fonte) diferente do e-mail dafonte de informação;
- Título da fonte de informação claro e preciso, além de informativo;
- Endereço eletrônico (URL) da fonte de informação definindo clara e objetivamente a autoria;
- Objetivos da fonte informando a que público se destina;
- Disponibilização de informações adequadas sobre a fonte (apresentação, nota explicativa, informações gerais etc.), descrevendo seu âmbito;
- Identificação da tipologia da fonte e de sua origem, no caso de se tratar de evolução de formato impresso.
b) consistência das informações: detalhamento e completeza das informações que fornecem:
- Cobertura da fonte, abrangendo informação de toda a área que se propõe;
- Validez do conteúdo, isto é, sua utilidade em relação aos propósitos do usuário final;
- Resumos ou informações complementares como elementos que realmente contribuam para a qualidade;
- Coerência na apresentação do conteúdo informacional; a fonte não pode ser carregada. a ponto de prejudicar sua consistência ou ao contrário, apenas apresentar informações muito superficiais;
- Oferta de informações filtradas ou com agregação de valor. Neste caso, identificar se a informação oferecida é embasada ou somente opinativa;
- Apresentação de informação original ou apenas fornecimento do endereço para recuperá-la (baseada somente em acesso a links).
c) confiabilidade das informações: investiga a autoridade ou responsabilidade:
- Dados completos de autoria como mantenedor da fonte, podendo ser pessoa física ou jurídica;
- Autor, pessoa física, reconhecido em sua área de atuação, demonstrando formação/especialização.
- Analisar a organização que disponibiliza o site, caso o autor da fonte pertença a
- ela;
- Conteúdo informacional relacionado à área de atuação do autor demonstra
- relevância;
- Observância de outras informações como: existência de referências bibliográficas dos trabalhos do autor; endereço para contato com o autor; se foi derivada de um formato impresso/origem;
- Verificação de datas: quando foi produzida; se está atualizada e quando.
d) adequação da fonte: tipo de linguagem utilizada e coerência com os objetivos
propostos:
- Coerência da linguagem utilizada pela fonte com os seus objetivos e o público a que se destina;
- Coerência do site onde a fonte estiver localizada com seu propósito ou assunto.
e) links
- Links internos - recursos que complementam as informações da fonte e permitem o acesso às informações e a navegação na própria fonte de informação:
- - clareza para onde conduzem;
- - tipos disponíveis: anexos, ilustrações, informações complementares, outras páginas do site;
- - atualização dos links, apontando para páginas ativas;
- Links externos – recursos que permitem o acesso às informações e a navegação em outras fontes/sites:
- - clareza para onde conduzem;
- - devem apontar apenas para sites com informações fidedignas/úteis e apropriadas;
- - tipos disponíveis mais comuns: informações complementares e/ou similares,
- - ilustrações, comércio relacionado, portais temáticos, entre outros;
- - revisão constante dos links, apontando para páginas existentes.
f) facilidade de uso - facilidade para explorar/navegar no documento:
- Links:
- que possibilitem fácil movimentação página-a-página, item-a-item, sem que o usuário se perca ou se confunda;
- links suficientes na fonte, que permitam avançar e retroceder;
- quantidade de clics para acessar a fonte e a informação:
- da página inicial do Site até a fonte: recomendável três ou menos clics;
- da fonte à informação: recomendável três ou menos clics;
- Disponibilidade de recursos de pesquisa na fonte: função de busca, lógica booleana, índice, arranjo, espaço da informação, outros;
- Recursos auxiliares à pesquisa:
- - tesauros, listas, glossários, mapa do site/fonte, guia, ajuda na pesquisa, outros;
- - instruções de uso;
- - documentação/manuais da fonte de informação para download ou impressão;
g) lay-out da fonte - mídias utilizadas:
- As mídias utilizadas devem ser interessantes;
- Tipos de mídias utilizadas: imagens fixas ou em movimento e som;
- A harmonia entre a quantidade de mídias utilizadas nos verbetes ou itens (partes) da fonte é fundamental;
- Coerência entre as várias mídias (texto x som x imagem):
- - imagens com a função de complementar ou substituir conteúdos e não meramente ilustrar;
- - pertinência com os propósitos da fonte;
- - legibilidade (nitidez, tamanho da letra/imagem);
- - clara identificação das imagens;
- Na estrutura/apresentação da fonte (lay-out e arranjo) é importante que:
- - haja coerência na utilização de padrões, estética da página, tamanho da letra, cor;
- - os recursos, como a animação, sirvam a um propósito e não sejam apenas decorativos;
- - as imagens facilitem a navegação e não a dificultem;
- - o design do menu seja estruturado para facilitar a busca da informação;
- - a criatividade no uso dos elementos incluídos na página Web contribua para a qualidade;
- - evite-se o frame, que limita o uso da fonte (espaço de visualização);
- -
h) restrições percebidas - são situações que ocorrem durante o acesso e que podem restringir ou desestimular o uso de uma fonte de informação:
- Pequena quantidade de acessos simultâneos permitida;
- Alto custo de acesso à fonte de informação;
- Mensagens de erro durante a navegação;
- Direitos autorais impedindo o acesso à informação completa.
i) suporte ao usuário - elementos que fornecem auxílio aos usuários e que são
importantes no uso da fonte, tais como:
- Contato com o produtor da fonte: endereço ou e-mail;
- Informações de ajuda na interface: Help.
j) outras observações percebidas:
- Recursos que auxiliam o deficiente no uso da fonte;
- Opção de consulta em outras línguas.
————————————-
Primeiro texto para os blogs
Nossa próxima atividade, para apresentar até a próxima aula laboratorial é escrever um texto para seu blog sobre a baixa umidade e a falta de chuva neste início de primavera em Juiz de Fora. Para quem ainda não se apercebeu, já são mais de 110 dias sem chuva. (só conta como chuva, se a precipitação for acima de 5mm/ dia). Façam buscas em sites de jornais locais ou regionais para ver como anda a situação por toda a nossa região e epecialmente na cidade. Falem sobre os perigos da baixa umidade para a saúde e lembrem-se de abordar a questão das queimadas…
O texto deverá ser feito até a aula do dia 26 de setembro, próxima quarta e inserido no blog pessoal. O texto deve ter em torno de 2mil caracteres, com parágrafos separados por uma linha vazia. Se conseguirem, lembrem-se de anexar imagens. Depois, cada um acessa o blog do outro para fazer seus comentários…
